Realizacja projektu rozpoczęła się od przeprowadzenia wśród uczniów – diagnozy, mającej na celu wskazanie książek, jakie uczniowie chcieliby poznać. Na lekcjach języka polskiego wspólnie czytaliśmy fragmenty kilku z wybranych pozycji znajdujących się w bibliotece szkolnej. Zainicjowała je nauczycielka języka polskiego. Kolejne fragmenty prezentowali uczniowie. Podczas omawiania lektur rozmawialiśmy o uczuciach i emocjach, jakie przeżywają bohaterowie lektur. Rozmowy te obrazowało drzewo „Przeżyć i emocji bohaterów lektur”. Na nim stopniowo „doklejano” kolejne – podczas omawianych lektur - emocje, uczucia i problemy bohaterów.
